Официальный сайт ГАУ ДПО «БИПКРО»

Внимание! Продолжается прием заявок на конкурс методических и проектных разработок по финансовой грамотности в рамках региональной программы «Повышение уровня финансовой грамотности населения Брянской области» на 2020 год

В Брянском институте повышения квалификации продолжается прием заявок на конкурс методических и проектных разработок по финансовой грамотности. Цель Конкурса – выявление эффективных педагогических практик и поддержка педагогических работников образовательных организаций Брянской области, реализующих программы общего образования и дополнительного образования детей, направленные на повышение финансовой грамотности обучающихся.

В Конкурсе могут принять участие:

-                   руководители, заместители руководителей и методисты образовательных организаций Брянской области;

-                   воспитатели дошкольных образовательных организаций Брянской области;

-                   педагогические работники общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования Брянской области;

-                   обучающиеся образовательных организаций Брянской области.

Номинации конкурса:

- «Методическая разработка по финансовой грамотности» для педагогических работников:

«Лучшая рабочая программа учебного курса по финансовой грамотности для дошкольного образования».

«Лучшая рабочая программа учебного курса по финансовой грамотности для начальной школы (1–4 класс)».

«Лучшая рабочая программа учебного курса по финансовой грамотности основного общего образования (5–9 класс)».

«Лучшая рабочая программа учебного курса по финансовой грамотности среднего общего образования (10–11 класс)».

«Лучший методический материал по финансовой грамотности по различным направлениям учебной и внеурочной деятельности» в форме текста, презентации или буклета, выражающих содержание проекта через четкую, целенаправленную информацию для предполагаемой аудитории.

- Индивидуальные и коллективные работы учащихся «Проектная разработка по финансовой грамотности»

Возрастные группы:

1 – 4 класс;

5 – 7 классы;

8 – 9 классы;

10 – 11 классы.

Итогом проекта в данной номинации должен быть буклет (до 6 страниц) и (или) видеоролик (не более 5 минут), выражающие содержание проекта через четкую, целенаправленную информацию для предполагаемой аудитории.

Более подробно ознакомиться с Приказом и Положением о конкурсе можно по адресу:

 2020_Приказ ДОиН БО от 28.07.2020 № 728 О проведении конкурса по финграмотности (1.01 Мбайт)

 2020_Письмо ГАУ ДПО БИПКРО от 18.08.2020 № 18-01-569 Конкурс финграмотность (647.48 Кбайт)

Дан старт реализации программы «Внедрение Целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей Брянской области»

7 октября 2020 года на платформе дистанционного образования ГАУ ДПО «БИПКРО» стартовала реализация программы «Внедрение Целевой модели развития региональной системы дополнительного образования детей Брянской области: нормативно-правовая база, практический опыт внедрения типовых моделей дополнительного образования детей»; инициатором проведения курсов стал Региональный модельный центр дополнительного образования детей Брянской области.

Программа курсов разработана с целью получения руководителями и педагогами дополнительного образования, специалистами – практиками, специалистами муниципальных опорных центров, регионального модельного центра новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области проектирования и разработки программ дополнительного образования детей. Надеемся, что новые теоретические знания, а также практический опыт педагогов, которым они будут делиться в рамках курсов, окажут значительную поддержку всем участникам внедрения системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей на территории нашего региона.

Семинар «Финансовая грамотность в школе: организация обучения, содержание, технологии»

01 октября 2020 года руководители и заместители руководителей образовательных организаций Брасовского района участвовали в семинаре «Финансовая грамотность в школе: организация обучения, содержание, технологии».

В режиме дистанционного обучения участникам семинара были представлены для изучения и лекционные материалы, презентации экспертов, практические задания по внедрению в образовательный процесс курса финансовой грамотности для всех категорий обучающихся.

Цель проведения семинара: способствовать повышению профессиональных компетенций административных работников школы по вопросам внедрения в образовательный процесс курса финансовой грамотности и созданию организационно-методических условий для успешности этого процесса.

Ожидаемый результат проведения семинара: знакомство с миссией, основными направлениями и планируемыми результатами реализации проекта Минфина России и Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ». Системное знакомство слушателей с особенностями УМК и проектирование программ внедрения курса финансовой грамотности в конкретные образовательные организации.

Некоторые отзывы участников семинара (из анкет обратной связи):

Актуальность темы неоспорима, применять полученные знания-веление времени и назревшая необходимость. Основы финансовой грамотности мы должны донести до обучающихся, а чтобы это получилось, нужно самим прекрасно владеть темой. В этом мне помог этот семинар. Огромное спасибо нашему руководителю семинара Кривонос Т.В. (Н.Г. Антоненко).

Предлагаемые материалы семинара можно использовать не только в работе с учениками и учителями, но и полезны для родителей. (Т.С. Корпусова).

Полученные знания, материалы семинара будут рассмотрены на школьных методических объединениях и далее применены на практике. (Л.Т. Акимова).

30 сентября 2020 года в дистанционном режиме был проведен семинар "Формирование финансовой грамотности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности средствами предметов "Физика" и "Информатика" для учителей информатики и физики г. Новозыбкова и Новозыб

В программе семинара рассматривались вопросы:

• Финансовая грамотность: для чего и чему мы учим?
• Формирования финансовой грамотности школьников через изучение отдельных вопросов в курсе информатики.
• Возможности для формирования отдельных элементов финансовой грамотности при изучении физики.
• Активные формы работы с учащимися для формирования финансовой грамотности во внеурочной деятельности.
• Информационное ресурсы в помощь учителю для формирования финансовой грамотности на уроках и во внеурочной деятельности.

Также учителям была предложена методическая библиотека: в помощь учителю в вопросах формирования финансовой грамотности учащихся.

В анкете обратной связи учителя отметили, что к введению данного курса относятся положительно, но считают, что такой курс можно включать только во внеурочную деятельность, чтобы не было перегрузки обучающихся.

Отвечая на вопрос «После изучения материалов семинара какие проблемы вы видите для себя как учителя в вопросе формирования финансовой грамотности учащихся на уроках по своему предмету?», учителя отметили следующее:

«Для формирования финансовой грамотности не хватает партнерских связей с организациями, которые могли бы сотрудничать со школами для проведения практикумов в банках и страховых компаниях, а также предоставление экспертов в конкретных областях знаний», а также сетовали на нехватку времени для «для подачи нужного материала».

В целом было отмечено, что материалы, представленные на семинаре, очень интересные и полезные, являются отличным дополнением к общему курсу, информация не только подана интересно, но и в формате готовым к использованию в учебном процессе, но также отметили недостаток времени для их изучения.

Информация, предложенная на семинаре, будет доступна для участников в течение определенного времени для того, чтобы можно было забрать предложенный материал.